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            瀘州少兒自閉癥康復訓練機構哪家可靠

            來源:瀘州早教訓練機構時間:2021/6/19 18:02:46 瀏覽量:24

            瀘州少兒自閉癥康復訓練機構哪家可靠?來成都西南兒童醫院,開設與國際接軌的兒童康復項目,先后開展了特色康復課程28種,除了作業治療,言語治療,感覺統合訓練,音樂律動課,多媒體感官課、繪畫、沙盤心理治療等康復項目以外,醫院還先后引進了托馬迪斯音樂訓練、SET懸吊訓練系統,美國旋轉激活訓練,地板時光訓練,ADOS評估等多個國際特色康復與評估項目。致力于為更多廣泛性發育障礙、語言發育遲緩、感覺統合失調、多動癥、唐氏綜合癥等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知統合等早期全面的干預。

            如何吸引和改善自閉癥孩子的注意力?

            許多孩子在上課時注意力不集中,老師讓他看什么他都不看。這不但影響了聽課效果,還對認知理解能力的發展產生了不良影響。雖然孩子注意力不集中是由于自閉癥而導致的表現,但是這個問題還是可以改變的,不妨通過應用行為分析方法來提高孩子的注意力。

            在對自閉癥孩子進行教育訓練之前,我們首先要了解和客觀地認識自閉癥兒童的障礙特征及其癥狀表現,用平和的心態去面對孩子及其所表現的各種“怪異”行為。這樣,訓練才能取得更好的效果,家長和老師才能真正有效地幫助孩子。孩子不能按要求注視某個人或物品的時,通過扳孩子頭的方式讓孩子看,是家長較常用的一種方式。然而,這種做法容易引起孩子逆反心理,讓孩子有不愉快的體驗,不但不能提高注意力,而且還有很多弊端,正確的方法和建議是:

            1、控制視線范圍

            具體做法:家長或老師發出指令:“看”,然后及時用雙手擋在自閉癥孩子眼睛的左右兩邊,旨在擋住余光(但不要和孩子發出身體接觸),讓孩子朝大人所期望的方向看。孩子做出正確反應后,要及時給予強化。

            2、選擇刺激物,用聲音誘導

            具體做法:家長或老師發出指令“看——”,然后及時讓手中的物品發出聲音(選擇有聲音的刺激物)吸引自閉癥孩子的注意力。孩子做出正確反應后,要給予及時地強化,并說明原因。

            3、目標轉換,降低難度

            具體做法:自閉癥孩子不能按家長或老師的要求看,應該根據回合式操作教學法(DTT)的原則停頓。在第二個回合可以將指令轉換為“拿”“放”或“指”的可操作性指令。在孩子完成指令的過程中,大人一定要確定孩子先“看”了以后,才讓孩子成功。孩子做出正確反應后,要及時給予強化,并說明原因:“你看著拿/放/指——所以我獎勵你”。孩子如果眼睛不“看”著做是不能成功的,只有“看”著做才可以得到獎勵。

            4、創造容易“看到”的機會

            具體做法:家長或老師發出指令“看——”,然后及時讓物品或將自己的臉出現在自閉癥孩子面前,為孩子創造容易成功的機會。孩子做出正確反應后,要及強化,并說明原因,讓孩子在正確反應“看”和結果(得到獎勵)之間建立聯系,明白按要求“看”了之后就可以得到獎勵。

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